小学校での英語必修化

どうも。僕です。（笑） 
 
 
 
らしいですね。。六年前まで小学生だった立場から先に結論を言いましょう。
 
このやり方は反対です。 
 
（結論→理由が小論文の簡単な書き方らしいです）
 
 理由はですねぇ・・・
 
?　まず、今の小５(小５から実施予定)は見た目は小５ですが中身は中教審の方々が想像してい　　る“小５”ではないのです。　
英語教育においていつでも重要なのは音読だと思います。（灘高校の人気英語教師キムタツ先生もおっしゃっています）　しかし、今の小５という年齢は、みんなで大声で元気よく音読★とはいきません。男も女も恥ずかし。あてられれば読むけどイヤイヤでしょう。
しかも、成績をつけない科目になるらしいです。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
ならしないって(笑)

今の小学校５年生はそんなもんだと思っています。


?　次に、中学受験に問題発生。小学校で必修化となれば中学受験にもいずれ科目としてテストが科されるかもしれません。

大学受験ですら、旧帝未満の大学の英語の試験は要は暗記です。（旧帝でも暗記で合格点は獲れます）
これが中学入試となれば範囲を増やすことはできませんから暗記が得意（ここではなんでも暗記ですます奴の事）な人が俄然有利。
つまり中学入試という今の時点の結果よりも、その子が持っている潜在的処理能力を見たい試験で暗記科目を増やすのは入ってくる生徒のバランスを崩すことになるでしょう。
（全国最難関　私立灘中学校の入試に（俺のときは）社会はありませんでした。）
（関東難関　私立開成中学校の入試には社会あります。『東京タワーがあるのは次のどの区か。』（笑）など、合格したら通ってくる子しか欲しくないようでした。）
↑これの答え、いまだにわかっていません。どなたか教えて。

暗記も大事です。緻密な作業を繰り返す能力、嫌な事でも我慢強く頑張ることはとても大事です。でもそれだけガリガリやっても駄目でしょ。暗記が入試のダークな一面を形成しているといっても過言ではないはず・・・

?については地域格差や個人的な違いはあると思います…
?についてもアンキー(とにかく暗記しちゃう輩)が嫌いな俺の個人的感情も入っているかもしれません(笑)
さらに、今教師は大変なのにまた負担を・・・


やるなら、?小３までにはじめる。?英語専門の教員採用枠の設置(どーせならECCJｒ.みたいに)。〔?　難関中学校はご配慮を・・・〕
って感じじゃないでしょうかね・・・
 
とりあえず今はここまで